济南康语是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
“模仿”是指一个人有目的地重复另一个人的行为，包括完全新接触的行为或已熟悉的行为。
为什么要进行模仿训练？模仿是儿童的天性,是他们较初认识世界的手段和掌握实际生活知识的基本形式。模仿受损是自闭症诊断的一项重要指征，模仿是一切训练的基础，自闭症儿童认知、感知、语言、动作、社交的训练都离不开模仿能力。今天，我们就一起从动作、操作、语言的角度，学习如何帮孩子提升模仿能力吧！学习模仿的条件▲有基本的观察能力，如专注注视别人、留意别人说话。▲有配对概念，他人拍手时知道要跟他人做一样的动作，他人说“苹果”时知道要跟他人发出相同的声音。▲能运用自己的身体，做出适当的反应。
模仿是儿童的天性,是他们较初认识世界的手段和掌握实际生活知识的基本形式。
模仿受损是自闭症诊断的一项重要指征，模仿是一切训练的基础，自闭症儿童认知、感知、语言、动作、社交的训练都离不开模仿能力。今天，我们就一起从动作、操作、语言的角度，学习如何帮孩子提升模仿能力吧！
模仿受损是自闭症诊断的一项重要指征，模仿是一切训练的基础，自闭症儿童认知、感知、语言、动作、社交的训练都离不开模仿能力。
模仿能力训练模仿是孤独症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中，模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此必须从一开始就要教给他们模仿技能，从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中，一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。
模仿的前提是孩子要有基本的眼神对视，安坐及配合能力，如果缺乏以上能力孩子的模仿力训练会进行非常困难。
1.下面具体说说如何在家进行模仿能力训练分为五个阶段
第 一阶段：模仿玩玩具或者物品操作
第二阶段：模仿身体动作
第三阶段：手部动作的模仿
第四阶段：口型的模仿
第五阶段：发音的模仿
2.通过以上五个阶段的完整训练体系，孩子的模仿能力基本可以训练出来。
3.仿能力训练的方法及程序：发指令→示范→辅助→鼓励
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