2015湖南高考数学难吗？高考语文138成为单科第四？

我从小就偏科，还记得总是在数学课上偷偷看“闲书”——那本又厚又大的《中华上下五千年》，教科书也遮挡不住，被老师收了去后，心痛了好长时间。

在我的学生时代，语文一直是我最爱的科目，更多时候，我把它当成了一门爱好，而非是一门枯燥的课程。

我在这里写下自己的语文学习经历，愿与诸君分享的同时也纪念我那曾经的似水流年。

想学好一门课，如果不注重基础，而只是一味寻找所谓的方法，其实是本末倒置的。

语文从来不是只有枯燥的字音、字词和病句辨析，但是，要想学好语文，弄懂这些基础知识又是必须的。

只有具备了足够的实力，才有资格谈兴趣。

那么，这里就必须强调教材的作用。翻教材实在是我高三学习之余的一大乐趣！

有时甚至感觉它像一个挖不尽的宝藏。

不要认为教材很无聊，太过于基础，没有内容可看。

除了一些重点课文，其实还有很多东西，尤其是老师在上新课时都没有详细讲解过的现代文，也就是那些所谓的“非重点”。

要知道，语文教材中的内容都是经过千挑万选才被选进去的，其质量不言而喻。

选修的课本涉及的内容也十分丰富，颇有文学价值，复习之余可以一读，其并不逊色于课外书。

从它们中间，你会发现原来还有那么多的外国作家和文学流派，原来教科书内也藏有如此美妙的隐秘世界。

教材中还有一个重头部分，那便是文言文。

复习文言文的注解时，一定不要打开书就直接看译文。

因为如果习惯了直接记背，反而会印象不深，记不住常考的规律，不能了解自己的薄弱之处，考到课外文言文时也就会踩不准翻译点。

建议的做法是，将下面的注解遮住，对应着原文，自己一个个回忆出来。

最好把常考词的所有用法都记住，这样考到拿不准的翻译时，便可以将背诵过的释义试着往题目中套，直到找出与上下文意相符的那个解释。

语文不同于理科，大量做题可以巩固基础，但应该适度，题海战术是不可行的，把握“教材为王”的复习原则，方向就不会错。

在进行高考复习之前，我学习语文时并没有建立系统性的方法，像打乱仗一样，这里翻一翻，那里看一看，非常零碎。

但就是在这样零碎的时间里，我发现了阅读对于学习语文的重要性。

阅读带来的东西并不是显而易见的，更不是去刻意读背就能获取的，但是人们能通过阅读这一过程，去培养一种叫作“语感”的东西。

在时间紧张的高三，并不需要去读长篇累牍的文学著作，这样当然不现实，但是完全可以找出一本自己喜欢的散文，闲来无事便翻一翻。

我高三时很喜欢林清玄、张晓风，他们写的文字有清新脱俗之风，他们那种积极向上的精神也常常感染着我，对我的作文也产生了很深的影响。

现如今，距离我高考已经过去了三年时间。

此期间，智能手机在高中生中得到了相当高的普及率。

比起我们当年在厚重的书本中阅读、寻觅素材的不便，现在的学生用手机就可以便捷地获取碎片化知识。

我注意到有很多学习类的公众号，都会推送语文素材。

像“课堂内外名师优课”公众号，不仅每周都会推送很多免费素材，小编们还贴心地将文字素材录成了音频放在底部菜单栏，文字+音频的形式，不仅方便大家查阅，更能利用起上学、放学、睡前的碎片化时间来“倾听素材”，能听能看，十分方便不说，还节省了不少时间。

通过碎片化的阅读养成了语感后，很多题目都可以迎刃而解：在做病句辨析、语句排序时，往往根据一个词语，就能发现线索，然后“秒选”答案。

但“语感”无需强求，也不必因此就带着目的性去阅读，若是把本该放松的事变得充满了功利性，反而会令人厌倦且成效无几。

总之，坚持阅读的好处多多，所谓“开卷有益”，古人所言，总没错的。

首先，要避免老套素材。

换位思考，如果你是阅卷老师，你还想看司马迁、屈原的经典事例么？

大家可能觉得奇怪，为什么高考范文可以有严密的逻辑和深远的立意？

为什么他们可以信手拈来某位大师的名言，某本名著的经典段落？

同为高三学生，他们的文学造诣真的这么高吗？

其实，作文也许并不像你想得那么难，不排除其中有人真的从小饱读诗书，文采飞扬，但要写出好的议论文，是有捷径可走的。

在此之前，请大家不要再停留在老套的例子上了。

这里值得注意的是素材的运用。

你可以把任何阅读材料里自己喜欢的句子或是某则你感兴趣的事例摘抄出来，不必完整，只要简单地用“人物＋事件＋意义”的语言总结出来即可。

再试着从不同的角度去思考，找出它的各种适用范围，以作议论文辅助素材之用，只要用得恰到好处，必定能锦上添花。

其次，要避免标新立异。

高考作文，是“带着镣铐起舞”，既要循规蹈矩，又要有自己的新意和见地。

我不提倡在题目没有要求的情况下写小说、写信件。

这样贸然选择新的文体，写好不简单，写砸很容易。

十篇范文里，有九篇都是议论文，这说明主流是没有错的，是最好也是最稳妥的选择。

如果你没有很出彩的论点，记住，不要标新立异，可以点到为止，但不要极端地批判，跟随社会主流思想走是不会错的。

高考不是展示热血青年形象的时刻，片面的讨论并没有意义，深层次的社会问题可以留待以后讨论。

至于议论文模板、格式之类的东西，这些都是老生常谈了，此处也不必赘述。

所谓“字如其人”，虽然不尽正确，但书写作为内在的一种表现形式，还是需要重视的。

尤其是在高考阅卷这样紧张的情况下，一手好字，能为试卷增色不少。

我认为练字最好不要用那种半透明纸描摹的字帖，那种字帖对字的改善，其实收效甚微。

离了那本字帖，原本的字该怎么样还是怎么样。

我建议的方法是对着字帖临摹，就是将字帖摆在旁边，在田字格里按照字的结构，一笔一画地自己重新再写一次。

觉得字还不够美观的同学，可以每天抽一点时间练练字，练字有助于心静，感觉浮躁的时候认真地写写字，也许会好一些。

我推荐的字帖是《黄自元间架结构九十二法》，这本字帖主要示范的是汉字的间架结构，是很基础的字帖。

有一点不便的是，它的原帖是以书法的形式示范的，但这并不影响我们模仿它的字体架构。

熟悉汉字结构，是把字写好的最关键的一步，结构在，字便不会难看。

学习绝不会顺风顺水，遇到瓶颈期在所难免。

到了高三，学习就有了倦怠之感，原因很简单，因为以为没有新东西可学了。

但那些基础题，是为何而错呢？

有时候我们以为已经掌握的内容，是不一定能够熟练运用的，唯一的办法就是反复练习。

很多人喜欢不断追问学习的方式和秘籍，但所谓的学习方法真的没有必要一个一个去实践。

比起方法，执行力显得更为重要，当你认真去做一件事的时候，效率自然会提高。

高三整整一年，尤其是下学期，我的语文成绩一直徘徊在中游水平，卡在110分到120分之间，这就是一个瓶颈期。

最开始也有过失落，也怀疑过自己，毕竟走下坡路的滋味并不好受。

但我清楚地知道，高三本就是一个特殊的时期，成绩起伏的事常常有之，过分在意每次的考试成绩反而会让自己压力更大，后来这样的情况出现得多了也就看淡了。

考试具有偶然性，不必因为某次考试的失利就否定了之前的努力，淡然面对就好。

我不完全认同“只要努力就会有回报”这样的话，但是我知道，不努力的人就不要妄想有回报。

另外，建议大家不要看太多励志鸡汤文，过犹不及，鸡汤文看多了反而容易麻痹人的意志。