湖南工业大学bbs，湖南工大保障学生读好“无字之书”

“铃铃铃铃铃……”随着闹铃声响起，今年刚入学的2018级新生小婉崭新的一天开始啦，虽然今天是周末，但小婉的日程却安排得满满的，上午打算去图书馆学习，下午则是要和自己的室友们去期待已久的“淑女课堂”。小婉说她和室友是在刷“到梦空间”APP的时候无意间看到了这个活动，她们非常感兴趣，所以早早在“到梦空间”上报了名。这是很多湖南工大学子的真实写照，使用“到梦空间”参与第二课堂已成为校园的流行文化。

湖南工业大学“到梦空间”工作在全国名列前茅

湖南省首个推出落实“第二课堂”工作文件的高校

作为高校，如何让学生读好“无字之书”。、，敢于做先锋，不做过客、当看客，于2018年12月5日出台《湖南工业大学“第二课堂成绩单”制度管理办法》，成为第一所落实“第二课堂成绩单”制度的省内高校。

第二课堂应该是激发学生学习兴趣，提高学生解决实际问题能力的重要教学领域。相对于第一课堂的“专业”价值取向来说，第二课堂的价值取向是“兴趣”或“天赋”。

对此，工大师生也纷纷表达出了自己对第二课堂的见解：

据悉，湖南工业大学主要从以下三个方面促进学生读好“无字之书”：

一、规范“无字之书”的“发行”。学校成立“第二课堂成绩单”工作领导小组。领导小组下设办公室，挂靠团委。校学生会下设第二课堂学院管理部和第二课堂组织管理部，各学院学生会组建第二课堂管理部。

二、丰富“无字之书”的“内容”。在“智慧校园”的背景下，利用网络技术对学生能力及偏好进行详细分析，为学生匹配他们既感兴趣，又能提升职业能力的活动。很多同学表示，第二课堂一直充当着补充第一课堂的配角，师资力量严重不足，资源配置不合理，与第一课堂在时间分配上有冲突。为此，湖南工业大学开设思想成长、实践实习、志愿活动、创新创业、文体活动、社会工作、技能特长和其它八个方面的课程模块，并着重加强第二课堂与第一课堂的互动，加强学校各部门的协作，加强高校与高校、高校与社会的融通。将专业教师、社团指导老师、辅导员、教学管理人员和学生有机联系在一起；安排专业老师担任团委兼职副书记，负责指导本科生参与课外科研创新训练，从而使湖南工业大学的“无字之书”更加丰富多彩。

三、激励“无字之书”的“读者”。湖南工业大学“第二课堂成绩单”不只是学生的个人信息，将成为学生评优评先的依据，将进入学生档案，将直接面向用人单位。学校打破了原有的一刀切模式，根据活动内容和参与的角色（组织者和参与者）的不同，设置不同的积分。一名组织过多场活动的学生干部表示：“作为工科院校，，同时要求提升活动质量才能提升积分，这样更有激励作用。”

湖南工业大学始终关心和重视学生的成长成才，，让“第二课堂”成为大学学习和实践的新“主角”，鼓励广大青年学习好靓丽青春的“无字之书”！

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