长沙雅礼中学高考楹联。
红网时刻6月4日讯（记者 胡晓春）对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。传统对联的声调协调、对仗严谨，饱含深刻寓意。2004年，湖南省教育考试院修订《普通高等学校招生统考考务工作细则》，规定：“考点布置要庄严，催人奋进……每个考点大门都要张贴对联。”因此，每年高考，各考点门口对联水平不俗，成为了长沙独特的文化传承。
距离2018年高考只剩两天时间，长沙各考点的高考对联相继贴出，时刻新闻记者收集了长沙各考点的高考对联，让我们一起来看看吧。
长郡中学
上联：太傅祠杜甫阁,道冠古今,南楚青衿踵事增华，蟾宫扳桂续潇湘文脉
下联：朱张渡天心楼,气凌霄汉,郡园士子策驽砺钝，龙门弄潮擎世纪征帆
解读：本联就地取材，选取长郡中学周边人文遗迹、，由汉及唐，自宋达明，彰显长沙历史悠久、文运昌盛的主题。上联由时间到空间，下联由空间到时间，寓意长郡学子继往开来，胸怀天下的情怀。
雅礼中学
上联：步月登云飞万里
下联：扬华摛藻赋千秋
解读：
先品气脉：由月云而华藻，由万里而千秋，上下浑成，时空相融，于变化中见干云豪气。再看平仄：联内相间，上下相对，错落参差，于齐整中见变化。再鉴语言：所用词汇，通俗而又不失深蕴，典雅而又不显艰涩。
细鉴其辞，披文见意。步月登云，语出明代谢谠《四喜记·赴试秋闱》，意指科场志向之远大，高考楹联引用此成语，语意贴切，语境暗合，尽显考生壮志。飞万里，化用庄周巜逍遥游》文句“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，而“飞”字又与“步月登云”的凌空之势、轻盈之姿相切合，彰显考生于豪情中的轻松之态。扬华摛藻，按意应为“摛藻扬华”，取“铺陈辞藻以施展才华”，此处语序调整，以求与上联平仄相应，不但未伤其意，更显和谐变化之美。摛藻，应取意于唐代虞世南诗句“高谈辨飞兔，摛藻握灵蛇”，其意为高谈可辨骏马，摛藻可著华美文章，将“摛藻”引用至高考楹联，无论境还是意，其间暗合之妙自不待言。赋千秋，且借今诗来解，今人有诗“大汉天朝忆旧游，三千华墨赋千秋”，不必细解其意，凡识汉字者，读来豪情壮志陡生。而千秋，此处可解为将来的长久光阴，即可解为考生个人的将来人生，更可更应解为我中华之将来。下句语意为铺写考场美文，施展自我才华，以谱就我中华永恒将来之华章。考生志国家情，至此得以了很好地交融。
此副楹联其言其韵其气其情，浑然一体，互映交融，如凤凰锵锵，若龙虎啸谷，似江河浩荡，学子之情，考生之志，跃然联间。目看豪气涌，心悟壮志生。
长沙市一中
上联：读唐诗书晋字著汉文礼乐昌隆其舍我
下联：担使命守初心圆国梦骅骝俊健必为君
解读：
上联意为：中华文化源远流长、绚烂多彩。当代青少年虽然接受的是现代教育，但优秀的传统文化是现代教育重要和有机的组成部分。学校要用优秀的传统文化教育当代的青少年，增强文化自信。当代的青少年也要充分研习、传承优秀的中华文化，把自己的智慧、心力融入绵绵不绝、滔滔奔涌的中华文化长河之中。
下联意为：“中国人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴……实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。”这是时代的主旋律，也是青少年在这个伟大的时代，应该融入的最光辉、最壮丽的事业。青少年也只有把握这个主旋律，共同奏响时代的最强音，才能更好地实现自己的人生价值，让自己的人生更精彩，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
上下联同时祝福多年勤学苦读打下扎实文化基础的学子们，一定会在今年的高考中取得佳绩，像骏马一样奔腾，争做时代的弄潮儿，展开壮丽的人生画卷。
①唐诗晋字汉文：唐代以诗著称，晋朝以书法见长，汉代则以文章闻名，三者合指我国生生不息的古代文明。
②礼乐：代指源远流长的优秀的中华传统文化和当今政通人和的社会局面。
③其舍我：其，难道、怎么，表反问。语出《孟子》:“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?”含敢于担当之意。
④骅骝：原指周穆王八骏之一，意为骏马，联中喻指人才。
（作者：语文教研组徐国鸿老师）
湖南师范大学附属中学
上联：远慕千年，学承岳麓；
下联：精谋一卷，志壮云天。
解读：
上联写湖南师大附中学子经千年湖湘文化熏染教化，文化底蕴深厚；下联写考场运思精巧，答卷精到，心涵天地，志存高远。整联简洁凝练，对仗工整，其言谆谆，寄寓了对学子的劝勉和激励；其情殷殷，表达了对学子的期待和祝愿。
麓山国际实验学校
上联：鸾翔凤翥岳上摩天智取三山同筑梦
下联：俊采星驰沁园毓秀机逢六月共拿云
解读：
上联以鸾凤为喻，鸾凤振翅高飞，直取蓬莱、方丈、瀛洲仙山，比喻学子目标高远，矢志上游，追逐梦想。下联取麓山地标沁园，点明考点，取王勃“俊采星驰”语，写麓山国际考点人才荟萃，都在抓住六月国考契机，来实现人生理想。（撰稿：佘志斌）
南雅中学
上联：常怀远志行中道；
下联：敢立潮头举大旗。
解读：
楹联上联是对莘莘学子的叮咛与期许，其情殷殷。“常怀远志”巧妙化用诸葛亮名句“夫志当存高远，慕先贤”（诸葛亮《诫外甥书》），又可以让我们联想到诸葛武侯《诫子书》另外的名句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。从小学到高中，十二载努力拼搏，有理想，具才华，肯坚持，愿奋斗，逢此吉日良时，学子们自应一展鲲鹏之志，鱼跃龙门，腾蛟起凤，不负所学。
中者，正也。“行中道”，既可以让我们联想到中国传统哲学中“至诚、至善、致中和”的“中庸之道”，又可以让我们联想到《三国志·吴志·陆逊传》中 “志行万里者，不中道而辍足；图四海者，匪怀细以害大” 的名句。志存高远，进德修业，贵在有“恒”。莘莘学子，十载砥砺，才识不群；踏进考场，踌躇满志，定当思如泉涌，妙笔生花，交出令人满意的答卷。这，既是学子们夙兴夜寐、努力拼搏水到渠成的结果，也是未来持之以恒、全力超越自我的新起点。
下联寄意学校，彰显南雅的教育特色，意境深远。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”（潘阆《酒泉子·长忆观潮》）敢立潮头，就是要有开拓进取、敢为人先的精神，有魄力，勇于担当。这些年，南雅中学坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念，恪守“公勤诚朴”四字校训，坚定“阳光学生、智慧教师、幸福学校”的办学愿景，不断深化教育改革，优化课程体系，学校教学质量稳步提升。今日之南雅，正立足长沙基础教育的沃土，以矫健的步伐和昂扬的姿态，走出湖南，走向全国。
综观此联，切情切景，活用典故，对仗工稳，音韵和谐。语言平实晓畅，读来却气势恢宏，鼓舞人心。
（作者：长沙市南雅中学 张国华）
长沙麓山外国语实验中学
上联：大麓有韶乐，十载道成闻天语
下联：苍冥动紫微，一朝风动有龙行
解读：
上联，大麓源于司马迁的“纳之大麓，藏之名山"，既指文化宝库又指岳麓山，湖湘文化，麓山教育共同体。韶乐，美好的教育。十载勤奋练就了通天本领。
下联，苍冥一句，苍冥即苍穹，碧空，紫微是吉祥星座。全句是天垂星相，祝福高三学子金榜题名。
（作者：廖国清 麓山国际实验学校语文高级教师）
上联：十年磨剑壮志凌云抟风齐展鲲鹏志
下联：六月试锋群雄逐鹿挥笔同攻甲第关
解读：
上联典故语出庄子《逍遥游》之“抟扶摇而上者九万里”，学子抒豪情壮志；下联“逐鹿”语出司马迁《史记·淮阴侯列传》，竞争天下之意。“甲第”指旧时科举考试第一等。寓指我校高三初三学子征战高考中考一定会取得最好成绩。
（作者：王延平 麓山外国语实验学校语文教师）
长沙市实验中学
上联：百载传承忠恕道
下联：十方砥砺栋梁材
对联解读:上联追溯历史，意在立德。阐述学校办学宗旨，秉承忠恕校训，化育后人，献礼百年华诞。
下联着眼现实，重在树人。全方位培养祖国需要的敢于担当、勇于探索的栋梁之才，彰显考生接受祖国挑选的自信与气魄。
（作者：李显鸿；解读：孙文斌）
（注明：转自红网）