第一节
教育生产力
记忆口诀，内人解手规速。
劳动力再生产（我家很穷，只能放羊，经济贡献就很少，有教育才能多挣钱）
科学知识再生产（教育科普，让所有学生学会知识）
创造和发展新的科学技术（例如大学的研究）
教育经济功能主要考察简答题
提高人口质量，人力资本就是来证明教育对经济发展的促进作用，
舒而茨提出人力资本理论
人力资本理论观点：源，大于，核心，提高人口质量，教育投资。
记忆口诀，远大和投。
判断题：仅仅把人力资本理论视为一种消费（还应该是一种投资）
第二节
易考察选择题。
决定教育性质的根本因素、直接因素、决定因素：。要知道决定教育性质（为谁服务）的根本因素，。
决定教育性质的直接因素：。
决定教育性质的根本因素：生产力。
教育的社会功能里面最重要的是文化功能。
第三节
教育社会文化
内容，水平，环境，模式，传统，变革。
传承，选择（取其精华，去其糟粕），融合，创新（大学引导新的科学技术）。
（1）名词解释考点，落脚点在于思想观念和行为方式。
学校文化特性（易考多选和单选）：组织，整合，传递，缩影。
学校文化主要传递传统文化而非创新文化。
学校文化不仅仅包括物资文化，精神文化，组织和制度文化，还有很多亚文化。
（2）物质文化（易考多选题）：环境，设施。
组织和制度文化（易考多选）：组织形态（班级，校长室，政教处，各种领导结构），规章制度（必须穿校服），角色规范（老师不能浓妆，学生不能留怪异发型）。
学校精神文化是学校文化的核心：在一些单选题中会替换为观念文化。
精神文化基本成分（易考多选）
校风（易考单选题）
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